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解读IB生物考试内容的划分原则

2019-03-20 22:55 三立在线 admin

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摘要:IB成绩越来越受名校青睐,承认IB成绩的学校也越来越多,其成绩也逐渐成为各大学衡量学生水平的标准。今天,小编为大家详细解读IB生物考试内容的划分原则的相关知识,希望对准备IB考试的 你有所帮助! 高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许

  IB成绩越来越受名校青睐,承认IB成绩的学校也越来越多,其成绩也逐渐成为各大学衡量学生水平的标准。今天,小编为大家详细解读IB生物考试内容的划分原则的相关知识,希望对准备IB考试的 你有所帮助!

  高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。

  IB生物实验遵循三个原则:阐述或强化理论教学的内容;培养科学研究中实际操作的能力;培养对于科学方法的优势与局限性的认识。

   IB生物课程大纲要求将所有教学内容分成理论教学(Theory)和实践探索(Practical work)两部分。其中,实践探索是IB生物课程不同于AP和SAT生物课程的部分。

  实践探索包括长短不一的实验和一个跨学科项目,共占总成绩的24%。IB要求至少25%的课时被用于实践探索(不包括完成实验报告的时间)。因此,时间探索在高水平课程中要占到60小时,在标准水平课程中也要占到40小时,这其中包括10小时的跨学科项目。

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