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关于AP艺术史课程的详细介绍

2019-03-16 20:48 三立在线 admin

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摘要:AP考试是由 collegeboard 组织的,对AP课程学习效果检验的标准化的考试,一年举行一次,且仅有一次。今天小编给大家带来的是AP艺术史课程的详细介绍的相关资讯。 AP 艺术史课程介绍: AP艺术史课程相当于两个学期的大学入门课程,探索艺术,艺术市场的本质以及艺术的反应。通过250项具体课程内容的调查,调查从史前到现在不同的艺术传统

  AP考试是由 collegeboard 组织的,对AP课程学习效果检验的标准化的考试,一年举行一次,且仅有一次。今天小编给大家带来的是AP艺术史课程的详细介绍的相关资讯。

  AP艺术史课程介绍:

  AP艺术史课程相当于两个学期的大学入门课程,探索艺术,艺术市场的本质以及艺术的反应。通过250项具体课程内容的调查,调查从史前到现在不同的艺术传统的艺术作品,培养深入,从全球视角全面理解艺术的历史。

  AP艺术史着眼于艺术的功能和效果。学生在分析艺术形式时考虑影响因素例如任免权,政治,阶级,信仰,性别和伦理观,让学生从不同的角度分析艺术的风格,技术,主题,时间轴;并对比,比较艺术模式。探索从史前到现在的世艺术作品,探索的250个作品分为10个领域。

  教材: College Board官方真题+模拟题(考官出题)+ 考官自制内容考点PPT

  在线授课平台:ClassIn专用在线教室(精品圆桌课堂 + 一对一课堂)

  招生对象:

  国际学校:国际学校9-12年级在读,希望提前预习课程或准备参加5月大考并取得高分的学生。

  国内体制内学生:国内普通高中在读高一至高三学生,计划就读国际高中课程,希望提升入学综合竞争力,提前适应国外课堂的同学。

  美高/英高预备:计划就读美高并提前适应与预习科目的学生/美高在读,准备参加5月大考并取得高分的学生。

  教学目标:

  ①通过College Board官方认证考官授课帮助学生更熟知采分点与对考点和考纲的理解;

  ②帮助学生提高对知识点的理解度,运用独特的答题技巧提升答题速度与精准度;

  ③原汁原味美式课堂,有效提升考试内FRQ简答题部分的写作与答案架构能力,避免中式英文与字不达意的问题;

  ④通过课后作业,课内开放式讨论和教师反馈,查缺补漏,冲刺高分;

  ⑤充分了解各类考试技巧与如何有效支配考试时间,最大化冲刺5分;

  课程内容:

  I. 全球史前30000-公元前500 4% 11部作品)

  II. 古中世纪,公元前3500-公元300 15% 36部作品)

  III. 欧洲和美洲早期,200-公元1750 20%51部作品)

  IV. 欧洲和美洲晚期,1750-1980 22%54部作品)

  V. 土著美国人,史前1000-公元1980 6% 14部作品)

  VI. 非洲,1100-1980 6% 14部作品)

  VII. 西非和中非,公元前500-1980 4% 11部作品)

  VIII. 南亚,东亚和东南亚,公元前300-公元1980 8% 21部作品)

  IX. 太平洋地区,700-1980 4% 11部作品)

  X. 当代全球,1980-现在 11% 27部作品)

  这些250部作品按形式大致可分为四类:

  绘画和版画类共占40%

  建筑、园林和城市规划类共占20%

  雕塑类占20%

  其余杂项如摄影、纪念碑、书法、日用品、丧葬用品、编织物、陶/瓷/金属/象牙器皿、装置艺术、仪式、音像作品等共占20%。

  主要观点和学习目标:

  主要观点1艺术家运用材料和思想去创造审美对象、行为或事件。

  学生区分组件的形式、功能、内容以及艺术作品的语境。

  学生解释艺术家如何为塑造艺术作品做决定。

  学生描述语境如何影响艺术家为创作艺术作品做决定。

  学生分析形式,功能,内容和语境以推断出或解释创作特殊艺术作品的潜在动机。

  主要观点2传统和改变形成艺术创作

  学生描述一个艺术作品或一组相关的艺术作品的传统或/和改变的特点。

  学生解释在一个或一组艺术作品中的展现传统或改变的方式和原因。

  学生分析一个艺术作品对创作一个或一组艺术作品的影响。

  主要观点3学生定义一部艺术作品

  学生分析不同的语境如何对同一部艺术作品有不同的解释。

  学生对一部不熟知的艺术作品公平的归因。

  学生在艺术作品的相似处和不同处的基础上分析艺术作品之间的关系。

  以上是小编给大家带来的关于AP艺术史课程的详细介绍的相关资讯,预祝考生2019年5月AP考试取得满意成绩,5分向你招手啦~

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