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SAT阅读学习备考方法及建议

2018-06-30 22:38 三立在线 admin

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摘要:SAT 作为学术能力测试,有明确的能力要求,满足考试的能力要求,熟悉题目考查能力的方式,自然可以拿到高分。所以在学习复习过程中,需要: 1.明确考试能力要求,掌握能力训练的方法 2.坚持使用正确的方法练习,保证练习效果和质量 3.熟悉考试题目考查方式,模考进行训练结果检验 明确考试能力要求,掌握能力训练方法 1.1 能力要求是

真相讲解SAT满分为何会被拒SAT 作为学术能力测试,有明确的能力要求,满足考试的能力要求,熟悉题目考查能力的方式,自然可以拿到高分。所以在学习复习过程中,需要:

1.明确考试能力要求,掌握能力训练的方法

2.坚持使用正确的方法练习,保证练习效果和质量

3.熟悉考试题目考查方式,模考进行训练结果检验

明确考试能力要求,掌握能力训练方法

1.1 能力要求是什么

这是 SAT 阅读学习的第一步。 官方指南和官网是唯一可靠的能力要求来源。在所有的练习、复习开始之前,一定要先好好弄清楚 OG 和官网到底对 SAT 阅读是如何要求、如何考查的。千万不要陷入“上来就先做题–刷题–考试–刷题”的环节。

在此分享我根据对官方指南的总结,所得到的能力解读(对解读过程感兴趣可以在结尾部分看到分析过程的文章)

 

SAT阅读学习备考方法及建议

 

阅读理解能力(其实不仅局限于 SAT 考试),概括起来的能力要求只有两条:读句子、理关系。因为文章最终是要传达信息的,这种信息可能是文学方面的,历史方面的,科学研究方面的,具体读句子的能力就是具备获取信息的能力;而文章信息并不是任意分布的信息点,信息与信息之间一定存在关联,这种关联可能存在于句内、句间、段落内、段落间以及全文,信息的关联,可能是因为语义(内容相关),可能是因为逻辑(类似原因-结果),还有可能是修辞(分析修辞的效果和目的)。

小结 1.1:

SAT 阅读备考要具备读句子和理关系的能力。

1.2 能力训练方法

不同的能力要求就会有不同的训练方式,也就是说,一味的背单词、做真题并不能满足不同能力训练的要求。每种能力都要有针对性的训练。

1.2.1 读句子训练方法

如果目前英语水平没有达到英语母语者的水平,建议进行句子的语法结构分析、成分划分以及句子的英文翻译训练。这是因为大多数英语学习者在阅读过程中,总是会受到母语思维的影响;而汉语和英语的一一对应,需要解决词汇问题(即,英文单词知道是啥汉语意思,这个过程是在思考中进行的,看到),还需要解决词汇与词汇组合和理解顺序的问题。

有的时候单词都认识,但是句子读不懂,因为词与词之间的组合方式、理解词(词组或者分句)的顺序与汉语不一样,而且不同的组合方式或者理解顺序也会有不同的句意。所以要熟悉英语的词,还要熟悉组成句子过程中,句子结构和成分,做到真正的读懂句子。(同时,再次强调,这是基本的能力训练,适用于语言相关的考试,托福、SAT、雅思等等)

之前做过一次公开课分享为何及如何进行句子分析训练,方法总结参考分享内容大纲:

为什么做长难句分析

1.长难句分析是阅读能力框架的重要的一个环节。

从例句中我们可以知道不同位置的停顿会对意思有不同的理解。

2.层次和结构分析真正读懂句子

要主动去阅读,去培养能力,而不是出现问题才去解决。

如何进行长难句分析——长难句分析的步骤:

1)子句拆分:

背景知识:要了解子句、简单句、并列复合句、主从复合句的概念

判断:谓语动词/连接词

谓语动词包括时态、语态、情态的变化

常用连接词:and、so、but、however等

从这些词中来判断子句,从而进行划分子句

2)成分划分:

背景知识: 主干成分:主语、谓语、宾语、表语、补足语

非主干成分:定语、状语、同位语、插入语

要按照各个成分来理解相应的意思

3)句子翻译:

翻译要考虑背景和词义,“要说人话”

注意区分词的字典含义和自然含义

1.2.2 理关系训练方法

前面说过所谓关系应该是信息之间的关联,其中语义关系只要解决词汇和读句子的问题,基本能知道语义关联;修辞关系需要了解常见修辞的基本知识(比如修辞类型、特点等);语义逻辑关系则需要对 SAT 阅读中常见的逻辑关系进行专项分析训练,比如因果、转折、递进、解释、对比、比较,还可以对逻辑关系不同方面进行分析训练,比如逻辑标记(有哪些词、标点符号可以用于判断逻辑关系)、逻辑项(因果关系中的原因是什么,结果是什么)。

示范:

Whenever we feel queasy about “perfect” competitive markets, the problem is often rooted in a phony conception of people.

OG, Practice Test 1

在上面这句话中,根据 the problem 特指 the 的用法,可以判断 problem 内容是前文出现的 we feel queasy about "perfect" competitive markets ,复指关系;

be rooted in 意为:根源于,根据这个短语的意思可以判断这里存在因果关系,原因是 a phony conception of people ,结果是 the problem;

也就是说,在理解这句话的时候,可以这样去理解:

the problem (:= we feel queasy about “perfect” competitive markets)

phony conception of people

关系梳理完毕之后,就会得到所有的信息及信息的关联,形成的内容可以是文章的阅读笔记。 这里补充一下,讲关系进行符号化,可以简化记忆过程。常见的关系及符号参考:

 

SAT阅读学习备考方法及建议

 

小结 1.2

读句子能力训练——背单词、句子语法结构分析

理关系——逻辑分析训练、笔记符号训练



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上课材料:OGKhan、真题、KallicIES题目精讲精练;

教师上课方式:方法论(1/4课程时间)专题训练(1/4课程时间)套题训练(1/4课程时间)查缺补漏(1/4课程时间)

督导材料:(词汇为例)根据学生目前的词汇情况选择以下材料:基础1600次、强化1600次、套题词汇、SAT分级单词;

督导方式:讲词、背词、抽词


 

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