对于托福阅读的理解和分析
托福阅读是所有的项目中难度最低的，或者说，是中国人最擅长的项目。而广义上说，所谓阅读，就是读懂以文字符号记录在纸张上的所有的信息，而就托福阅读而言，可以说，它只是涉及到了阅读，对于理解，探索甚少。# A% e8 k. [! I
$ |6 U: H; [- D( v( a# p6 d2 a7 x
1.1 阅读的基础! x: S+ B' B$ B7 f) b
/ b% z' u8 {1 l, t: O# O. B
阅读的基础是词汇和语法。词汇承载表义的最小单位（有的理论认为是“词素”），语法帮助词汇组织文字表达更加逻辑，成为表达复杂信息的句子。所以，如果阅读能力一直不能得到提高，可以从以上两个方面查找原因：生词在文章中权重不超过5%的时候（或者说每1行有1个生词）是基本不会造成因为词义的缺失导致的对句子理解失败；而，当一个句子全部，或者几乎所有，词汇都能识别出却不能在第一遍阅读的时候看懂意思，一般被称为“长难句阅读不过关”，实际上，就是语法掌握不熟练。9 `: t" n" U) e6 e# |4 W& T
- Z5 Q( M4 |0 L. h/ z
影响阅读另外一个重要因素是文章题材和背景。一般而言，理科的学生可能会对，美国历史，文艺评论，艺术家作家生平不能很好的理解，其主要原因是对背景不熟悉，不懂得如上文章的写作意图，行文方式。
3 _- b J3 z. Q2 G/ n+ _8 b, `* c$ T: D3 R# x% D0 _$ \
1.2 精读与泛读6 ~: I1 }5 E6 I
. A( F, P* |7 O. v' U4 h精读是为了从根本上提高阅读和写作的能力，侧重对词汇的掌握，对句式的分析，对篇章的理解。
