一起奋斗吧，我水平不高，还请大侠指教

我是菜鸟

不是吧，真人不露像？ - I) G' K! }: I5 r
8.23
7 E# r! p' J3 @, B6 o" [) l5 x时间过得好快啊，真是.....# H& v4 D7 `, C
上午：口语第三篇，单词24－25，一定要突破. ~: F, o1 d% G) k) t
下午：听写，场景下生物第十篇9 _: K" C7 ?! R! u/ x' I- \( @# T5 Z
晚上：写作和阅读，og一定要看完，昨天又没看阅读og ，气死我了，怎么这么没有意志
" y9 P  I! Y  ^$ O小结一下，口语第三篇搞定，单词没碰，该死的，看乒乓球去了，听写完成。下面要看写作了) l5 ~0 S# D7 Q7 D+ l
看了og写作sample score 5不觉得写得好，逻辑有多清楚，只是觉得文采挺好。先对影响关系的因素排了序，再强调诚实很重要，举了个例子（自己的想法），就一个有点少了吧。这个例子的推理倒是挺好，if i found he lied to me,how can i trust him.还有if the person don't think i can handle the truth 怎么理解?then the relation is over.最后总结与别的比起来更在乎telling the truth.
' S; p  a# }& a我觉得score 4的文章比5好，第一段表明观点telling the truth is important consideration in relation,for two reasons,if you lie ,then people will not trust you.and the truth can not be hidden forever.第二段，举了个例子。任何关系都需要信任为基础，为了保住信任，不能说谎，这里转折的很好，由例子引出the relation ends because of lying,最后强调观点。
+ }9 ]+ g2 t7 F$ q0 r" @score 3更符合我的欣赏水平，怪不得作文考得不好，很模版话，开头一段表明观点，中间三段写理由，最后一段总结。评论说理由不充分，how the positive effect outweights the negative effect
0 M. u$ @1 @% f5 I6 ?/ I1 o3 T9 s5 B$ a! b: _6 m7 u# @* ?; U! R
[ 本帖最后由 功夫熊猫2 于 2008-8-23 21:40 编辑 ]

昨天终于看了阅读og，虽然不多，但是个好的开始。
, n% s( `% c  C8.24
; J* M- ]9 l& b, l$ p- e上午：背单词24－25，巩固以前学得2 q# j9 z* Z* d  }
下午：听写场景分类下生物第十一篇，跟读% c0 Y, r. r( n  C# E& V2 ]
晚上：写作和阅读og，看得多一点
$ T* x' s5 W) F$ T单词看了24－25，不过没背完，越到后面越难，
- D+ `( I- [( ~. K5 o$ V听写搞定，不过没跟读
8 j5 p, W7 t+ @4 m# n- A前几天扣耳朵把耳朵给抠坏了，极大的影响了我的心情，这跟不爱学习有极大的关系( `- K9 `$ |7 j' Q+ J
0 H" {1 {  X0 ?4 L5 a0 A0 i
[ 本帖最后由 功夫熊猫2 于 2008-8-24 21:40 编辑 ]

耳朵疼，休息一天

昨天右耳朵疼，今天左耳朵疼，它还要疼多久啊，不管了，我要学习
1 U  F4 d' }7 ^7 u  _; L0 b* u" x8.26$ ~3 @1 c$ k+ c4 F+ \
下午完成了听写，场景分类下生物第十二篇frog. `) C8 E2 \: A
晚上：要看阅读和写作og,这两个用不着耳朵，所以一定要完成，要超额完成

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  }6 M; T5 K4 m1 O3 s0 j6 c

PS：16楼不够放，放到15楼了！

        希望你的耳朵快快好起来！

5 l3 _) \4 {- E; U& x4 A! y" M

2 Z/ S& r7 j  H- U' V* r7 L3 S[ 本帖最后由 慢慢 于 2008-8-26 20:29 编辑 ]

谢谢，慢慢，不管它了，总等它好，也不是办法，考试邻近了，不能浪费时间了。- s- n5 V3 q2 W9 J8 |, w* Z7 B$ `
写作：要看许轶满分，一天一篇，看它个十篇左右。
2 o& k4 ?$ Y: ~; O' F! _还有阅读，明天总结。6 u4 J6 m+ E' M  V, P; |" X
许轶满分作文第一天0篇! _4 D/ }1 _' c
sample:Do you agree or disagree with the following statement: Teachers should make learning enjoyable and fun for their students.
7 v, b+ N$ N8 @9 |- Tscore 6第一印象：写的多，内容丰富，有条理。打死我都写不出来。开头简洁。第二段，从接受事物的角度写，更容易接受有趣，愉快的方式（enjoyable）第三段，第二条，诱惑太多，有趣，快乐的教学方式可以吸引他们。第四段，学生压力太大，活泼的教学方式可以减压。第五段，记忆力retention，活泼的教学方式能使学生记得更牢。六段，有趣的教学方式使学生渴望知识。七段，建议用communication system教学，让教学变的有趣。快乐教学，老师和学生都获益。
$ Q' L* @, X/ }3 |* ^: V' wok,今天到此为止。
0 k0 E7 F' N8 r6 B& Q
1 K% [* V" u9 v0 }( s% T[ 本帖最后由 功夫熊猫2 于 2008-8-26 21:36 编辑 ]

8.27# ?0 g7 o& g( ^( z
上午：完成任务，口语第一题第四篇，单词24－25还没背完; x" O0 \" c$ l7 y: L7 W
下午：听写完成任务，哇呀呀，生物篇听完了yeah,明天重新上路啦
% m* r& D& H6 D1 a; ~! \4 j晚上：阅读og和写作许满分作文，
, t. `( N0 \/ H+ K# p许轶满分作文，Teachers should make learning enjoyable and fun for their students. 续26号的，score 5:这篇文章三段，没有firstly,secondly,finally，开头表明观点，顺便提了一个理由，趣味教学更能记得牢。第二段，使学习变得有趣，学生们会更深入的研究，在课外自己钻研，这一点好在提出了反对意见，并反驳，it's a lot of work for teachers,technology lighten teacher's burden and attract students,第三段总结，让学习变得有趣会使老师和学生都受益。4 e9 J# W, T; y: y0 v( P( H8 G$ Q4 |
score 4:这篇文章一目了然，适合我的水平。开头表态，二三四段说理由，第五段总结。平淡没什么特点，1，吸引学生注意力，2，使老师更受欢迎，3提高学习热情。文章得分不高在于理由太少，一句两句话没有说服力。! l  C# B8 V9 T3 }6 ]2 S

- M0 Q& [3 \6 U9 t% L/ Y[ 本帖最后由 功夫熊猫2 于 2008-8-27 21:32 编辑 ]

熊猫，什么时候考？