【材料】托福口语Ｑ４５６的方法和模板（转）
Task 4 ACADEMIC* }+ I( f6 p5 b7 ?( c* l7 n5 y
1. 先听听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。. J3 a) |1 G$ N$ q# C8 x$ h0 N
2. 再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。; d% ~& h3 d% N* v) `3 K
3. TIPS：
3 s5 i+ s# I; K3 O; k( w% CA. 带着一个“概念是什么，现象是什么”的问题用35秒看完短文，然后用10S的时间，用2句话总结出短文所介绍的概念或现象（尽量用短文中的词汇）6 y7 Z0 Z+ L5 Q9 C
B. 听段子的时候，带着“老师用什么例子来进行说明”这个问题去听。要听结构（1+2），还要听例子中涉及到的3个基本要素（实验对象，实验过程，实验结果）。其中，实验过程要详细。
8 `4 u4 ~% y; e0 mC. 多记实词（N+V）以及数字与时间。
+ Z( c' G: L9 }: U1 O4. PATTERNS：
) Q. a* ]& K" o' ua) TOPIC SENTENCE: The professor talks about the theory that…….
1 f3 r% C; R( J2 Mb) SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two examples to illustrate/explain such a point.(接下来陈述实验对象，实验过程，实验结果)。: S, u! i5 {! v- R+ A. ]
1 w0 r! o$ ]1 V. U
Task 5 CAMPUS
4 g* j: p; \- e2 B; V1. 首先一个人会描写一个与校园生活有关的问题或冲突（主要是时间，安排）' j7 W: u1 @4 r) ]6 S6 |/ \
2. 然后另一个人会对问题或矛盾提出2个解决方案。以及相关的原因及利弊。% ]; Z$ }8 K9 T5 |; X/ M7 n
3. 听力时要注意：对话中描述的问题/冲突是什么？如果解决问题（2个解决方案）？你觉得哪种方案好，为什么？! J' w2 ]. J, a: U9 Z; u
PROBLEM+2 SOLUTIONS+PREFERENCE+WHY! J- t* j7 Y( `' e
不需要太多细节。
$ S# L. V7 l# C9 V4. 注意1+2和相关句型：2 [- J% r% w. ~
A. 提出问题（交作业，考试，还书，参加活动，打工，上课，听讲座等）
$ B- r* z3 k- Z, ~' t3 Va) 单纯提出问题，比如说忘记带东西了，电脑坏了，找人借钱等。3 p) K. e& u& M5 P! Z) z
b) 矛盾冲突（特别是时间上的冲突）：出现在对话的开始部分。不必理会一些打招呼的寒暄的话，重点放在听矛盾是什么，只要记下关键的名词或动词，及名词性短语即可。
4 d3 B w, x3 Y' R4 d" tB. 建议的句型：
5 W2 O5 F8 i: O+ C# f# L" T; vYOU CAN， YOU SHOULD， YOU‘D RATHER， WHY NOT， WHO DON‘T YOU
7 L$ v: z% g# ?9 K" t/ ]- ~3 eTHERE IS A POSSIBILITY
. q& P, S% h( _- I p; V' z( x! wIS IT POSSIBLE。。。？# m# d9 ]$ J# C, A5 f) w9 e. ~1 t$ y
HAVE YOU EVER THOUGH ABOUT。。。？ H3 y k$ @: e
ANOTHER THING YOU CAN DO IS。。。$ C' m) F% a' Z
YOU NEED TO。。。 r& L, S- U# M
IF I WERE YOU， I‘D RATHER。。。7 S' x6 a6 q4 f4 L
5. PATTERN：9 F/ A# N# a3 F9 J. g
1). The man/woman has a problem/situation, which is that….+but/however(如果有冲突的话)% {# E- k, }. t# L6 u" G
2). The man/ woman gives two suggestion. Suggestion one is……… suggestion two is…….3 \: X3 c3 P& t# I1 A8 _7 T/ W
3). If I were the man/woman, I would follow the first/second suggestion.
2 H1 o2 C: b: ]: X9 X0 S或者是 In my opinion/as far as I’m concerned, the best thing for the man/woman to do is….! O" u% X5 d0 t7 ], `
4). Because I think …..
2 f' y0 d- p" A6 ^4 W每一个省略为2句话。
: ~9 _* S$ x' Q$ z
! s6 W5 M4 {; KTASK 6 ACADEMIC7 C' p: h1 S9 [( r$ R3 M1 n
1． 涉及的范围为：经济，社科，文教。难度只相当于科普。% B7 M ^/ T8 d# i. n
2． 对于听力材料，教授先讲一个话题（概念，现象，问题），然后从话题相关的两方面分别举例说明（或者两个例子具体描述，解释）* E% N5 T& O8 `. M" n3 c7 }
3． 概念（可以是学术名词）都会重读、慢读，并且会换一种方法重新阐述概念。, ~/ u4 c5 b9 [8 K
4． 概念之后会举例说明，举例的标志是FOR EXAMPLE，FOR INSTANCE。概念大多是生活中熟悉的事物。
" X8 j- R8 u7 R7 N$ u4 }; G5． 例子讲完后会有转折词BUT，HOWEVER，NEVERTHELESS，STILL，YET等提出一个例子已经结束，要开始讲述另一个例子。
( J" V3 e5 i: j9 }4 v6． 问题永远是： Using examples and points from the talk to explain how the topic is explained?(复述教授的观点，例子)- R& X9 j! W, P# I/ Y& N; Q
7． 按照答题顺序，带着问题听记
$ `9 m- x( H; _; v: r, F总的话题是什么？- L& S1 m2 N8 O
两个侧面是什么？
& J) w6 l w/ }2 _8 R: `5 i/ F如何分别举例的/例子是什么？+ N! i2 M4 F% x( c% ~
8． PATTERN：; l1 Y1 i; I/ L$ t5 b. h
1). Topic:
0 j3 [# X. _ K5 u& K The professor talks about…..(重要原理或概念), e8 Y- G- C! @9 I2 t3 \
2). Point:* V( i5 @4 x& V' [3 ~
The first point he/she raises is……" B. P7 H7 o+ L5 \$ c$ r
For example…….
6 e- E5 L, {! r: G. e. w. H The second point he/she mentions is……
( \' K( R! ? O0 q For example……
* d }5 }2 u, _* ?2 T- H即：T+P|E+P|E0 e9 t, G. w# U: ?
7 y9 l2 H+ G1 ^3 w# f, q* {[ 本帖最后由 半月霜天 于 2008-2-21 16:41 编辑 ]
