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如何形成托福口语task4完美的答案

2014-06-13 18:14 小马过河 admin
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摘要:托福口语TASK如何答题才给自己加分如何答题才算是完整,跟着小马刘一峥老师来了解一下具体情况更有6月21日逆天版机经在等你。

  主持人:你好刘老师,关于托福口语TASK4部分如何答题才算完整?

  刘一峥:主持人你好!作为综合口语中的第二道题, task4的时间分配和task3是基本一样的,区别在于,听力部分虽然OG说都是45s-90s,但是在实际题目中task4的听力往往是60s-120s,我们也可以做出这样的合理推断:task4的听力是比task3难一些的。

  我们先来看看task4的内容都有什么,我们知道46是academic course content,学科课程内容,很好,那具体有哪些课程呢,我们从32套TPO的内容来看,心理学和生物学所占比重是远远大于其他学科的。

  所以我们再来合理假设,task4中探讨的是一种现象,或者从动物的活动中观察得出,或者从人类活动中观察得出,或者从某一个实验中观察得出,所以task4的关键信息: 首先,这是一个什么现象,对吧,然后,既然是由观察得出,肯定要有事件,所以第二个关键信息,就是用来解释这个现象的实例。

  对应的,也就是在阅读部分,我们要找的是一个定义句,或者能起到定义作用的句子,这就是我们要在45s-50s的阅读时间记录下的关键信息!

6月21日托福机经逆天版

  好吧,什么是定义性的句子,简单的说主系表结构的句子就是定义性的句子:T is ***。或者 *** is called T/*** is known as T/*** is referred to as T。

  接下来呢,我们要从听力中找到具体解释。

  我们阅读的内容来自于某学科的教科书,那我们听力的内容就是来源于教授课堂上的一段讲解。

  根据对32套TPO,通常教授会说

  This is a true story from my own life

  So, let me tell you about my own experience

  In one study,***, researchers devised an experiment。。。

  好,这就是听力的中的关键信息:什么例子,我们一定要准确的记录下这是谁的例子,那些最能够描述例子特点的词语。

  接下来,如果教授采用了最典型的一拖二的形式去解释,即用两个例子或一个例子的两种情况去解释一个现象的不同方面,我们就要着重去听两个的不同情况,不同结果。如果教授只用了一个例子比如一个实验去讲解,我们就着重记录这个实验过程,最开始如何,在哪转折,结果表明了什么。

  这样,我们在答题时,就会有更清晰的脉络,更精确的拿分。

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