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全日制吕同学托福30天从55分到91分增加11分

2013-08-02 17:24 三立在线 admin
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摘要:吕婷婷同学在三立在线培训托福30天从55分到91分,针对学生词汇量小、对单词读音积累不够的问题,在课上通过单词讲解——包括纠音、释义、运用、词根词缀、同义词、反义词、派生词等进行拓展,加深学生对词汇的理解、增加熟悉程度。免费咨询电话:400-0123-267   

  1、背景信息

  姓名: 吕婷婷

  年龄: 20

  就读学校: 石家庄二中

  2、英语程度

  已有分数: 55

  目标分数: 80

  备考时间:30天

  3、培训状况

  培训课程:托福vip全日制1对1

  取得分数: 91

  提高幅度:36

  4、 留学信息

  目标学校:马里兰大学

  目标专业:行政管理

  入学时间:2013年9月

  入学评估:

  入学评估成绩如下:

  培训后的托福成绩如下:

  学员入学评估表

 

  学员入学测试各科分析图

 

  学 习 规 划

 

科目

教师

节数

单科目标分数

教材

TOEFL阅读

顾玮

4

22

TOEFL阅读基础教程

TOEFL听力

刘波

6

20

TOEFL听力强化教程

TOEFL口语

许静

5

20

TOEFL口语基础教程

TOEFL写作

许杨

5

18

TOEFL写作强化教程

 

  首次课分析:

  (一) 授课内容:

  托福考试听力部分介绍。听力基础教程Lesson 1。

  (二) 优点分析:

  1. 状态积极,配合。

  2. 能主动提出问题,互动较好。

  (三) 不足分析:

  1. 单词量与要求相差很大。听辨能力差。

  2. 对文章的整体把握不够准确,细节听懂的部分较少。

  3. 没有记笔记的习惯。

  (四) 课下作业:

  1、 背单词:包括单词表上的词汇词组,根据单词表补充拓展的词汇,以及课文和题目中出现的其他不认识、不熟悉的词。背单词必须要强调读音。

  2、 听写中英文第一课。

  3、 跟读:30遍。前10遍无课文音频,看着课本自己读;中间10遍有课文音频,看着课本一句一句跟读;后5遍有课文音频,看课本同步跟读;最后5遍脱稿跟读。

  (五) 针对该生优点和不足,解决方案:

  1. 针对学生词汇量小、对单词读音积累不够的问题,在课上通过单词讲解——包括纠音、释义、运用、词根词缀、同义词、反义词、派生词等进行拓展,加深学生对词汇的理解、增加熟悉程度。

  2. 针对学生不会记笔记的问题,在课上讲解记笔记的基本方法、抓住重要信息的方法,并及时总结。

  3. 针对学生对文章整体把握不好的情况,加强逻辑结构分析,长难句指代分析。

  4. 强化听力技巧,根据文章的出题点熟悉各种原则,这样学生能有重点的听音并能最大可能地辨析选项。

  学员提升情况:

  各项成绩提升表

  单词测试成绩

  家长反馈:

  托福成绩终于出来了,等得我们一家人心惊胆战的,不过没有让我们家人失望的一点就是成绩还不错,比我们预期的要高,所以很感谢三立在线这段时间给我们的帮助,对我们的负责。谢谢!

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