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托福高分学员案例贾浩：一个月从84到110

2013-08-02 17:11 三立在线 admin
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摘要：三立在线托福为大家带来了托福高分学员案例贾浩：一个月从84到110！针对学生阅读方法不好的问题，在练习中纠正阅读方法以便有效阅读，培养读句子主干和找逻辑关系的习惯，通过讲解长难句加强对句子的关系和层次的理解。三立在线免费咨询电话：400-0123-267

    贾浩目前就读于美国私立高中。初见贾浩，觉得他是一个十分阳光的大男孩，也许是热爱运动的原因，他充满了年轻的活力。但是真正接触下来，我很快意识到这个孩子有着同龄人没有的沉稳、成熟。他的眼神中流露一股坚毅。他的目标成绩是106分，经过一个月培训后在2012年3月18日的托福考试中取得了110分的好成绩。
他在北美的考托成绩如下： 

Test
Test Date
Reading
Listening
Speaking
Writing
Total
ibt
2011年11月26日
19
23
24
18
84

他培训后的考托成绩如下：

Test
Test Date
Reading
Listening
Speaking
Writing
Total
ibt
2012年3月18日
27
28
29
26
110

梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。
贾浩从小学开始就在寄宿学校读书，这种经历使他从小就养成了独立的性格，生活中的任何事情都习惯于自己做主，包括自主规划自己的人生之路。
他说：“我的梦想是哈佛，我没有系统的学过语法，所以上次考试败北，这一次我要努力，一定要成功！”
在美国没有类似的托福培训学校，贾浩为了尽快考过托福，特意飞回北京参加培训班。
在亲戚的介绍下，他来到了三立在线。
学员入学评估                                  
学员入学评估表

 
姓名
词汇量
 语法基础
做题速度
入学评估成绩
贾浩
   5500
存在一些语法上的漏洞
 较慢
80
                                                                                              

学员入学测试各科分析图 

托福考试各项成绩分析
 
首次课分析如下
 口语课：一些词汇和表达过于简化，没有发挥自己语言背景的优势。对答案的归纳能力和作答的时间掌控力上需要提升。尚存在一些语法上的漏洞。
听力课：单词量还ok，听辨能力尚可。对文章的整体把握不够准确，细节听懂的部分较少。没有记笔记的习惯。 
阅读课：阅读方法不好，做题速度较慢，耽误时间。语法弱，对从句不了解，尤其是同位语从句，句子成分有时候分析不出来。看题速度与理解速度不符，对文章长句子层次分析有点找不到中心，句子理解会遗漏细节。阅读时逐词翻译，对于主干和逻辑关系模糊不清。
写作：写作思路总是有一些偏差，不大符合托福考试要求，主题段落举例说理仍不够充分具体。语法存在一定问题，分不清词性。
首次课后教研组制定的学习计划
针对学生表达过于简化的问题，帮助其整理相关的替代说法，并做置换练习。针对学生对语速的把握不太好的问题，在课堂录音时多做分析，并给予及时提示，使之对考试的作答时间适应并找到感觉。 针对学生语法尚存在的小漏洞，及时记录并对其进行纠正。之后再做例句代入练习，确保其能够真正领悟和对相似错误加以避免。
针对学生不会记笔记的问题，在课上讲解记笔记的基本方法、抓住重要信息的方法，并及时总结。 针对学生对文章整体把握不好的情况，加强逻辑结构分析，长难句指代分析。强化听力技巧，根据文章的出题点熟悉各种原则，这样学生能有重点的听音并能最大可能地辨析选项。
针对学生阅读方法不好的问题，在练习中纠正阅读方法以便有效阅读，培养读句子主干和找逻辑关系的习惯，通过讲解长难句加强对句子的关系和层次的理解，把握主干思想，同时不遗漏细节，通过做题练习对方法的熟练程度，逐步培养做题习惯，提高做题速度。
贾浩在国外读书，本身口语水平不错，单词量还可以，只是语法知识比较模糊，通过一个月的加强训练，他的成绩得到了提升。
各项成绩提分表
托福各项成绩提分表
 
在一个月的复习备考中，他的词汇量日益增多。
词汇量
 
      家长反馈
我们都忙着做生意，没大有时间来管他。可是这个孩子很自觉，自己该做什么不该做什么，该怎么做他心里很清楚。学习上的事，我们也没有特意的督促他，我们想让他做自己喜欢做的事情。
这次他从美国回来上补习班也是他自己的想法，他说：“不能浪费时间，他想尽快过了托福这一关，再去干别的事情。”我当时有点担心，不过后来又想：他一个男孩子，也应该尽早独立，反正他是回去学习的，我就支持他好了。”我们就打电话给这边的亲戚给他找好住处，他一个人回来自己报班，自己学习。一个月，考了110分，确实没想到。看来那个培训班没白上，确实不错！
   
 

 

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