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托福高分学员案例贾浩:一个月从84到110

2013-08-02 17:11 三立在线 admin
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摘要:三立在线托福为大家带来了托福高分学员案例贾浩:一个月从84到110!针对学生阅读方法不好的问题,在练习中纠正阅读方法以便有效阅读,培养读句子主干和找逻辑关系的习惯,通过讲解长难句加强对句子的关系和层次的理解。三立在线免费咨询电话:400-0123-267

    贾浩目前就读于美国私立高中。初见贾浩,觉得他是一个十分阳光的大男孩,也许是热爱运动的原因,他充满了年轻的活力。但是真正接触下来,我很快意识到这个孩子有着同龄人没有的沉稳、成熟。他的眼神中流露一股坚毅。他的目标成绩是106分,经过一个月培训后在2012年3月18日的托福考试中取得了110分的好成绩。
他在北美的考托成绩如下: 

Test
Test Date
Reading
Listening
Speaking
Writing
Total
ibt
2011年11月26日
19
23
24
18
84

他培训后的考托成绩如下:

Test
Test Date
Reading
Listening
Speaking
Writing
Total
ibt
2012年3月18日
27
28
29
26
110

梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。
贾浩从小学开始就在寄宿学校读书,这种经历使他从小就养成了独立的性格,生活中的任何事情都习惯于自己做主,包括自主规划自己的人生之路。
他说:“我的梦想是哈佛,我没有系统的学过语法,所以上次考试败北,这一次我要努力,一定要成功!”
在美国没有类似的托福培训学校,贾浩为了尽快考过托福,特意飞回北京参加培训班。
在亲戚的介绍下,他来到了三立在线。
学员入学评估                                  
学员入学评估表

 
姓名
词汇量
 语法基础
做题速度
入学评估成绩
贾浩
   5500
存在一些语法上的漏洞
 较慢
80
                                                                                              

学员入学测试各科分析图 

托福考试各项成绩分析
 
首次课分析如下
 口语课:一些词汇和表达过于简化,没有发挥自己语言背景的优势。对答案的归纳能力和作答的时间掌控力上需要提升。尚存在一些语法上的漏洞。
听力课:单词量还ok,听辨能力尚可。对文章的整体把握不够准确,细节听懂的部分较少。没有记笔记的习惯。 
阅读课:阅读方法不好,做题速度较慢,耽误时间。语法弱,对从句不了解,尤其是同位语从句,句子成分有时候分析不出来。看题速度与理解速度不符,对文章长句子层次分析有点找不到中心,句子理解会遗漏细节。阅读时逐词翻译,对于主干和逻辑关系模糊不清。
写作:写作思路总是有一些偏差,不大符合托福考试要求,主题段落举例说理仍不够充分具体。语法存在一定问题,分不清词性。
首次课后教研组制定的学习计划
针对学生表达过于简化的问题,帮助其整理相关的替代说法,并做置换练习。针对学生对语速的把握不太好的问题,在课堂录音时多做分析,并给予及时提示,使之对考试的作答时间适应并找到感觉。 针对学生语法尚存在的小漏洞,及时记录并对其进行纠正。之后再做例句代入练习,确保其能够真正领悟和对相似错误加以避免。
针对学生不会记笔记的问题,在课上讲解记笔记的基本方法、抓住重要信息的方法,并及时总结。 针对学生对文章整体把握不好的情况,加强逻辑结构分析,长难句指代分析。强化听力技巧,根据文章的出题点熟悉各种原则,这样学生能有重点的听音并能最大可能地辨析选项。
针对学生阅读方法不好的问题,在练习中纠正阅读方法以便有效阅读,培养读句子主干和找逻辑关系的习惯,通过讲解长难句加强对句子的关系和层次的理解,把握主干思想,同时不遗漏细节,通过做题练习对方法的熟练程度,逐步培养做题习惯,提高做题速度。
贾浩在国外读书,本身口语水平不错,单词量还可以,只是语法知识比较模糊,通过一个月的加强训练,他的成绩得到了提升。
各项成绩提分表
托福各项成绩提分表
 
在一个月的复习备考中,他的词汇量日益增多。
词汇量
 
      家长反馈
我们都忙着做生意,没大有时间来管他。可是这个孩子很自觉,自己该做什么不该做什么,该怎么做他心里很清楚。学习上的事,我们也没有特意的督促他,我们想让他做自己喜欢做的事情。
这次他从美国回来上补习班也是他自己的想法,他说:“不能浪费时间,他想尽快过了托福这一关,再去干别的事情。”我当时有点担心,不过后来又想:他一个男孩子,也应该尽早独立,反正他是回去学习的,我就支持他好了。”我们就打电话给这边的亲戚给他找好住处,他一个人回来自己报班,自己学习。一个月,考了110分,确实没想到。看来那个培训班没白上,确实不错!
   
 

 

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